La Universidad de Granada premia a Telefónica por promocionar la I+D+i en Andalucía

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La Universidad de Granada premia a Telefónica por promocionar la I+D+i en Andalucía

El Consejo Social de la Universidad de Granada ha otorgado un premio honorífico a Telefónica por la apuesta del Grupo Telefónica al constituir en Granada su centro de excelencia para la promoción de la I+D+i en Andalucía, informaron fuentes de Telefónica. El premio, que entregó David Aguilar Peña, rector de la Universidad de Granada, fue recogido por Fernando Fournon, presidente ejecutivo de Telefónica I+D.

Fournon manifestó su agradecimiento por el premio y subrayó que supone un reconocimiento a la apuesta de Telefónica por impulsar la investigación y la innovación tecnológica en Andalucía que se enmarca dentro del nuevo modelo de innovación del Grupo, que entre otros objetivos incluye la distribución geográfica de su actividad de I+D y el acercamiento a los agentes innovadores locales, a través de una red de centros de excelencia.

El centro de Investigación y Desarrollo de Granada ha sido creado, en virtud del convenio firmado entre el consejero de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, Francisco Vallejo, y el presidente de Telefónica, César Alierta.

Por otro lado, Luis Carlos Fernández, ingeniero de telecomunicaciones con amplia experiencia en el sector, ha sido nombrado director del nuevo centro. Dentro del Grupo Telefónica, ha ocupado diferentes responsabilidades en el área comercial, desarrollo de servicios y desarrollo de negocio.

El centro estará ubicado dentro del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud de Granada, y su actividad se va a enfocar a la innovación tecnológica en servicios y aplicaciones de las TIC, esto es, a la investigación de tecnologías clave y al desarrollo de los componentes necesarios para lograr soluciones prácticas, especialmente de nuevos servicios multimedia, redes de nueva generación, seguridad en las comunicaciones, nuevas tecnologías de acceso de banda ancha y aplicaciones avanzadas orientadas al área de la salud (telemedicina, teleasistencia sociosanitaria, e-learning aplicado a la salud, procesado de imagen, entornos virtuales y trabajo colaborativo). Está previsto que, con un crecimiento sostenido, alcance una plantilla estable de 60 científicos y tecnólogos, a partir de 2008.

En el proceso de crecimiento será fundamental la relación universidad-empresa, mediante la realización de proyectos conjuntos, participación en programas de investigación nacionales e internacionales, contratación de becarios, convocatoria de premios de investigación, etc. Esta colaboración permitirá la especialización de nuevos profesionales en los sectores más avanzados de las TIC.

Además de una estrecha colaboración con la universidad, el centro potenciará una imprescindible colaboración con las empresas andaluzas del sector TIC, buscando el lanzamiento de proyectos motores que impulsen el talento y el potencial tecnológico existente en los diferentes parques tecnológicos de Andalucía. Así, este centro de Telefónica I+D pretende contribuir al desarrollo en Andalucía de redes de conocimiento y áreas de especialización en los sectores TIC, que sean referentes a nivel internacional.

Cibersur.com/Agencias

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I Jornadas de Educación Social

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30/11/2005

I Jornadas de Educación Social
Universidad de Granada

El educador social se ha convertido en un profesional imprescindible en una sociedad compleja cuyos escenarios actuales exigen respuestas desde la educación

Hoy, a las 9 horas, dan comienzo en el salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación las Jornadas de Educación Social, organizadas por los alumnos de la titulación de Educación Social de la Universidad de Granada, con el apoyo y asesoramiento de los profesores del departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada, y la colaboración de las universidades de Huelva, Pablo Olavide de Sevilla, Málaga y Murcia.

Las I Jornadas de Educación Social abarcarán, con una intención educativa y formativa, la reflexión sobre aspectos como la figura del educador social, las exigencias de las situaciones a las que ha de enfrentarse, las herramientas pedagógicas de que dispone, y las opciones que le ofrecen las entidades públicas y privadas, como bagaje formativo imprescindible para la posterior acción sobre el terreno.

Las jornadas, que se desarrollarán hasta el próximo viernes 2 de diciembre en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR, contarán con la presencia de prestigiosos especialistas en el ámbito de la Pedagogía y la Educación Social, entre los que destacan los catedráticos Juan Sáez Carreras, de la Universidad de Murcia, y Antoni Petrus Rotger, de la Universitat Autònoma de Barcelona, considerados precursores y referencia de la investigación, el estudio y el desarrollo de la Educación Social en nuestro país.

La Educación Social se presenta en nuestros días como una necesidad frente a los nuevos problemas derivados de las complejas estructuras sociales en las que nos desenvolvemos. Escenarios como los que plantean cuestiones como la inmigración o la creciente violencia de género requieren de profesionales que actúen desde la óptica de la educación. Los propios profesionales de la Educación y la Pedagogía, conscientes de esta situación, se están agrupando en colegios profesionales de educadores sociales que se están constituyendo en todo el territorio nacional para dar respuesta a esta nueva exigencia. Asimismo, desde las instituciones existe también una conciencia creciente acerca de la necesidad de la existencia de estos profesionales de la educación en el ámbito social, que se están incorporando a distintos programas de educación y sensibilización auspiciados por todo tipo de organismos públicos.

Un claro ejemplo del papel protagonista que está adquiriendo la Educación Social en nuestros días es el grupo de investigación de la UGR Educación Social y Cultural que dirige el profesor del Departamento de Pedagogía Jesús García Mínguez, y que trabaja en dos líneas de investigación principales orientadas a la educación en personas mayores y a la prevención de la drogodependencia, desarrollando proyectos nacionales e internacionales para la educación intergeneracional, el desarrollo comunitario y la integración de grupos de riesgo de exclusión

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Premios a la actividad investigadora

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30/11/2005

Premios a la actividad investigadora
Universidad de Granada

El Instituto del Agua, Telefónica I+D y los jóvenes investigadores Enrique Herrera Viedma y Ángel de la Torre Vega han sido los galardonados.

Ayer en el Salón de Rectores del Hospital Real, se celebró el acto de entrega de Premios del Consejo Social de la Universidad de Granada en su convocatoria de 2005.

El Premio del Consejo Social a los Departamentos, Institutos Universitarios y Grupos de Investigación de la Universidad de Granada que se distinguen por contratar investigación y actividades con Empresas e Instituciones, está dotado con 12.000 euros y en esta ocasión ha recaído en el Instituto del Agua, por su amplia investigación básica y especialmente por su investigación aplicada en microbiología ambiental y en gestión de recursos hídricos, que le ha permitido contratar investigación con numerosas empresas e instituciones en asuntos como el tratamiento de aguas residuales, la biorremediación de suelos y aguas contaminadas, la teledetección de acuíferos y la gestión activa de lagos y embalses.

Jóvenes investigadores
Los dos Premios del Consejo Social a la trayectoria de jóvenes investigadores, con una dotación económica de 6.000 euros cada uno, han sido para los profesores Enrique Herrera Viedma y Ángel de la Torre Vega.

Enrique Herrera Viedma es profesor titular del Departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, especialista en lógica difusa, sistemas inteligentes de recuperación y acceso a la información, y en evaluación de la calidad en sistemas de información web. El Consejo Social de la UGR ha querido reconocer con su premio los trabajos que han hecho de él uno de los investigadores más reconocidos en su área, con una producción científica muy amplia, habiendo participado en quince proyectos de investigación, tres de ellos financiados por la Unión Europea, y siendo coordinador de la red nacional REDEMAP y editor de libros y revistas especializadas.

Por su parte, Ángel de la Torre Vega es profesor titular del Departamento de Teoría de la Señal, Telemática y Comunicaciones, especialista en procesamiento de señales de voz, reconocimiento de voz en entornos ruidosos, codificación de voz y sistemas de diálogo. El Consejo Social ha distinguido su amplio currículo investigador, con veinte publicaciones y nueve proyectos de investigación, que le ha permitido afrontar en los cinco últimos años una serie de trabajos de investigación aplicados de interés social y con perspectivas de transferencia tecnológica, en asociación con investigadores otorrinolaringólogos, dedicados a optimizar los implantes cocleares.

El tercer premio del Consejo Social, que se otorga con carácter honorífico y sin dotación económica, distingue a las Empresas e Instituciones que destaquen por contratar investigación y actividades de la Universidad de Granada.

En esta convocatoria, la distinción ha recaído en Telefónica I+D, por la apuesta del grupo por instalar en Granada su centro de excelencia en I+D+i en Andalucía, con una inversión mínima de trece millones y medio de euros durante tres años, que permitirá crear un número importante de puestos de trabajo cualificados y contribuirá a mejorar la investigación de los veinte grupos de investigación de la Universidad de Granada especializados en tecnología de la información y las comunicaciones, con la sinergia conseguida al unir al desarrollo del Parque Tecnológico de Ciencias de la Salud una serie de nuevas líneas de investigación en telemedicina y teleasistencia.

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¿Qué influye en un accidente de moto?

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30/11/2005

¿Qué influye en un accidente de moto?
Universidad de Granada

Un equipo de investigadores de la Universidad ha desarrollado un análisis de las causas que favorecieron las colisiones de ciclomotores y motocicletas desde el año 1993 hasta el 2002.

La velocidad excesiva o inadecuada para las condiciones existentes, el consumo de alcohol y la edad son los factores que más inciden en accidentes mortales con motocicletas o ciclomotores, según un estudio desarrollado por científicos de la Universidad de Granada. El trabajo, en el que se han analizado todas las colisiones registradas por la Dirección General de Tráfico desde 1997 hasta 2002, se completará con la evaluación de la influencia que tienen los elementos ambientales en la gravedad de accidente.

En la muestra, que sólo contempla los datos de los accidentes con heridos o fallecidos, se ha tomado como referencia la comisión o no de infracciones por parte de los conductores. Así, se han considerado las colisiones entre dos vehículos en las que sólo uno de los dos conductores ha cometido una infracción, considerando a éste como responsable de la colisión; se han comparado las características de los conductores que han cometido la infracción con las de los que no lo han hecho y se han analizado los factores que aumentan el riesgo de la colisión, explica el director de la investigación y profesor de la Universidad de Granada, Pablo Lardelli Claret.

A más experiencia, menos riesgo
Tras un estudio exhaustivo, los primeros resultados, que han sido publicados recientemente en la revista científica Injury Prevention, apuntan a que, además de influir el exceso de velocidad, el consumo de alcohol y las edades extremas (menores de 19 y mayores de 64 años), también intervienen otros factores como los años de antigüedad de la licencia para conducir estos vehículos (dándose menos riesgo a mayor experiencia), o el uso del casco, cuya asociación con un menor riesgo de colisión sugiere que dicho uso se asocia probablemente a un estilo de conducción más prudente y responsable, apostilla el investigador.

Pero la investigación, que comenzó hace un año, no sólo se va a centrar en los factores de riesgo de sufrir el accidente, sino que, a lo largo de los dos próximos años, también se va a analizar cómo inciden los factores individuales y medioambientales para que, una vez que se ha producido el accidente, éste sea más o menos grave.

La importancia de esta investigación reside, según el profesor Lardelli, en el hecho de que España es un país en el que se utilizan muchísimo las motocicletas y ciclomotores como medios de locomoción y, sin embargo, apenas existen estudios que evalúen los riesgos que conlleva este medio de transporte y las medidas que se pueden tomar para evitarlos.

De este modo, una vez que esté concluido el trabajo, los científicos podrán contribuir, a través de un amplio estudio, a que los conductores eviten ciertas pautas que se repiten y que además, en muchas ocasiones, son las responsables de que el número de muertes en la carretera no empiece a descender.

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Rilke piensa en Europa desde una peluquería de París

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Rilke piensa en Europa desde una peluquería de París

La concesión del Nacional de las Letras a Caballero Bonald supone el justo reconocimiento a uno de los grandes del medio siglo Nueva edición de bolsillo de Las Aventuras de Oliver Twist de Punto de lectura

G.H.
rilke. En Una mañana entre libros, Buckhardt relata su curioso encuentro con Rilke.

UNA MAÑANA ENTRE LIBROS CARL J. BUCKHARDT TRADUCCIÓN: ANDRÉS SORIA Y JOSÉ LUIS VEGA ABADA EDITORES MADRID, 2005 81 PÁGINAS
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Una mañana entre libros. Un insólito encuentro con Rilke es literatura en el fondo, en la forma y en la edición. Así como Carl J. Burckhardt encuentra por accidente a Rilke una mañana en una peluquería de París en el principio del relato, Andrés Soria Olmedo halló por casualidad una edición alemana de 1945 de esta obra en una librería de Nerja –una librería que le gusta mucho a Justo Navarro, según apunta Soria–. En una librería de viejo transcurre también la acción de este libro, traducido por el catedrático de Literatura de la Universidad de Granada con la ayuda de José Luis Vega.
La casualidad de escenarios y tramas que hace avanzar los argumentos en los textos literarios hizo también prosperar las labores de traducción de Una mañana entre libros desde que Soria Olmedo descubriese el volumen en el año 2000 hasta su presentación en la pasada feria del libro de Madrid de la mano de Abada, la editorial responsable de este volumen que cuenta con ilustraciones de Gehard Oberländer y un apéndice de poemas traducidos. Un viaje a Estados Unidos en el año 2002 le permitió encontrar la bibliografía necesaria para realizar la edición del relato de Buckhardt, que habla del intercambio de culturas.

La obra captó inmediatamente la atención de su traductor –que lo define como un libro curioso, entretenido e insólito– precisamente por este motivo, porque es una muestra de diálogo sobre el que fluye la idea de Europa. El encuentro transcurre en una librería de París. Hay un personaje que es suizo. También está Rilke, que es un poeta nacido en Praga pero de lengua alemana. Además, hablan de la literatura francesa y su apertura a otras lenguas o de un personaje alsaciano, región dividida entre Francia y Alemania.

El traductor considera que el encuentro del narrador con Rilke termina siendo una meditación implícita sobre el intercambio de culturas, una idea que le atrajo porque comparte esta concepción con Buckhardt. Para que la literatura, el arte y la cultura funcionen tiene que intervenir el otro, lo que es diferente, explica Soria Olmedo.

No es casualidad que una obra que defiende este discurso aparezca en un momento como éste, con el término nación, el uso de las lenguas en cada comunidad o los avatares de la constitución europea en el punto de mira. Para Soria Olmedo, en este libro se pueden encontrar muchos de los elementos que hay en el debate intelectual de hoy, de ahí el interés que ha suscitado Una mañana entre libros desde su presentación.

Ha resultado que, sin tener más pretensiones que la narración amena, el libro interviene de lleno en ese debate, declara el traductor, que considera que ha sido tan bien recibido porque insiste en la necesidad de nutrirse de lo otro. Por continuar con la metáfora botánica: para que lo propio florezca no se tiene que atender tanto a las raíces como a la hibridación, al injerto.

Pero el mérito de la obra no se limita, para Soria Olmedo, a la postura que defiende, también al como, a su estilo. Dentro de que la obra es lo que es, el libro de Buckhardt –un escritor que tampoco es una gran figura literaria–, resulta particularmente acertado. Esa especie de alegoría sobre la necesidad del intercambio está muy implícita, asegura Soria Olmedo, para quien el libro está lleno de aciertos literarios. La observación es perfectametne verosímil. Tiene muchas anécdotas y las conversaciones también están bien.

Sobre la veracidad de lo narrado por Buckhardt en 1943 –el encuentro se sitúa en 1924–, el traductor se inclina a pensar que es un hecho real, pero sin poner la mano en el fuego. En todos casos, el poeta, presentador de lo verosímil, prevalece sobre el investigador de los datos escuetos, asegura en el prólogo, para un poco más adelante decir del relato que está tan bien escrito y dispuesto que merece ser verdad, y lo es. Carld Jacob Burckhardt (1891-1974) nació en Basilea. Historiador y escritor, como diplomático fue agregado de la delegación suiza en Viena en 1918, donde conoció a Hofmannsthal, con quien mantuvo una estrecha amistad. En 1923 viajó a Turquía, a interesarse por los prisioneros de guerra griegos en representación del Comité Internacional de la Cruz Roja. A esta organización estuvo estrechamente ligado durante toda su vida, hasta el punto que en 1944 fue elegido Presidente del Comité Internacional de la Cruz Roja. Catedrático de Historia Moderna en Ginebra desde 1932 a 1945, en 1934 publicó una biografía de Richelieu le dio fama internacional. Nueve años después apareció por primera vez Una mañana entre libros, de la editorial Klostenberg.

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Artistas hondureños y españoles funden sus creaciones en la Universidad de Granada bajo el lema de la solidaridad

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El encuentro entre españoles y hondureños bajo el lema de la solidaridad está dando frutos entre los que también se encuentran iniciativas de carácter artístico. Por este motivo, el Centro de Iniciativas para la Cooperación y el Desarrollo (CICODE), en colaboración con la ONG Solidaridad Honduras “Un sólo mundo”, presenta la exposición La riqueza humana frente a la pobreza material. La inauguración de la muestra tendrá lugar en la Corrala de Santiago el viernes 2 de diciembre a las 20 horas y podrá visitarse hasta el 4 de enero en horario de 16 a 20,30 horas, de lunes a domingo.

Un encuentro ancestral
La exposición está compuesta por cuarenta obras realizadas por veinte autores de reconocido prestigio: ocho artistas andaluces (entre los que se cuentan los pintores Jesús Rodríguez de la Torre, Jesús Conde, Javier Socrán, Piedad Lozano y José Antonio Amescua), ocho creadores de origen hondureño (Adonay Navarro, Fausto Távora, Darío Rivera, Santos Arzu, Doria Mejía, José Ramos, Byron Mejía y la propia coordinadora de la muestra, Marluce Morales Faría) y cuatro norteamericanos (Joel Gargano, Julia Warner, Marilyn de King y Brian Baiamonte).

En palabras de Marluce Morales, coordinadora de la exposición y miembro de Solidaridad Honduras, “el objetivo ha sido propiciar el encuentro a través del arte” así como “dar a conocer a algunos de los artistas que trabajan actualmente en Honduras realizando unas formas de arte alejadas ya del primitivismo, que están dando como resultado buenas muestras de arte contemporáneo reconocidas en el ámbito internacional”. Las obras expuestas son pinturas, esculturas, fotografías y ensamblajes realizados en las técnicas más diversas, desde pintura al óleo, acrílico, témpera o acuarela, a esculturas confeccionadas en materiales como el mármol y el hierro. Según Morales, «en Tegucigalpa he aprendido que en medio de la pobreza extrema, junto a la sensibilidad y la solidaridad también pueden surgir el talento y el espíritu creador que siempre acaban por dar paso al arte”.

Referencia
Marluce Morales Faría. Coordinadora de la exposición.
Tel. 958 161 405. Móvil 690 754 886. Correo e. mm_2507@yahoo.com

Casi un millar de estudiantes se marcha de la UCO a otra universidad para cursar sus estudios

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Casi un millar de estudiantes se marcha de la UCO a otra universidad para cursar sus estudios

El descenso de alumnos que viene padeciendo la Universidad de Córdoba (UCO) en los últimos años sigue siendo una de las principales preocupaciones del rector de la institución académica, Eugenio Domínguez, que ayer ofreció ante el claustro unas cifras que demuestran la fuga masiva de jóvenes cordobeses hacia otras universidades.

Así, según las cifras aportadas por Domínguez, cada año una media de 962 estudiantes cordobeses optan por otra universidad para cursar sus estudios superiores. La Universidad de Granada, con 360 jóvenes cordobeses, sería el principal destino de estos estudiantes, seguida por la de Sevilla (270) y la de Málaga (168). La tradición universitaria de estas ciudades y su prestigio son, según el rector de la UCO, la principal causa de la elección de estos destinos.

Sin embargo, ésta no parece ser la única causa de la emigración de alumnos, ya que otras universidades con menor tradición como la de Jaén logró captar a 100 alumnos. Los otros destinos fueron la Universidad de Huelva (25), la Complutense de Madrid (25), la Universidad privada Alfonso X El Sabio (20), la Pablo de Olavide (14) y San Pablo Ceu (15).

Las carreras más demandadas, a excepción de las distintas especialidades de Magisterio, no están contempladas en el catálogo de titulaciones de la UCO. Así, los que se marchan suelen escoger, Psicología, Arquitectura, la diplomatura de Empresariales y Trabajo Social. Esta última titulación lleva siendo solicitada por la UCO desde hace 9 años sin que aún se haya aprobado. Entre las razones que explican esta marcha de estudiantes Domínguez señaló que la UCO es la cuarta universidad, junto a Málaga, en la que más tiempo se tarda en terminar la carrera.

Terra Actualidad – Vocento/VMT

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La sociedad premia a la Universidad

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investigación. la crónica de ana gonzález

La sociedad premia a la Universidad

Los premiados posan con el rector, el vicepresidente de la Confederación Granadina de Empresarios, José Luis Méndez (a la izquierda del rector) y la consejera secretaria del Consejo Social, Virtudes Molina. Foto: Miguel Rodríguez

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granada. Enrique Herrera Viedma tiene 36 años, es profesor del departamento de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial y ha participado en quince proyectos de investigación. Hasta ayer nadie sabía que este joven trabaja en la Universidad de Granada en el diseño de un sistema de calidad para que los usuarios sepan qué compañía aérea le va a dar menos problemas si pierde el equipaje, por ejemplo. Ésta es la función principal de los premios anuales que el Consejo Social entrega a la actividad investigadora, servir de puente entre la sociedad y la Universidad y sacar de los laboratorios el trabajo de los investigadores.
Estos actos te hacen visible a la sociedad y ese es el salto que tiene que dar la Universidad: fomentar la difusión y el acercamiento de la investigación a los ciudadanos, explicó Herrera Viedma, quien reconoció que no es fácil para un profesor joven compaginar la investigación, con la docencia y las obligaciones familiares.

Ángel de la Torre conoce bien estas dificultades. También es joven e investigador y ayer fue premiado por el Consejo Social. A sus 34 años Ángel es especialista en el procesamiento de voz y sistemas de diálogo. Tiene 20 publicaciones y nueve proyectos de investigación que le han permitido afrontar en los últimos cinco años trabajos de investigación de gran interés social dedicados a optimizar los implantes cocleares.

La sociedad nos demanda que seamos un motor de desarrollo en investigación e innovación, de hecho nuestra fortaleza se basa en nuestra excelencia investigadora, capaz de transformar la sociedad, argumentó el rector de la Universidad de Granada, David Aguilar, durante la entrega de premios.

Este tesón en la investigación le valió ayer al equipo del Instituto del Agua la tercera distinción del Consejo Social. Su presidente, Luis Cruz Pizarro, destacó el potencial del instituto en el trabajo en áreas punteras de investigación. No en vano, el centro está implicado en varios proyectos europeos dentro del sexto programa marco de la Unión Europea, entre ellos uno que analiza la intrusión del mar en los acuíferos costeros y otro sobre la contaminación de embalses que permite otorgarles a las empresas que gestionan estas infraestructuras mecanismos de prospección y pronóstico.

Hay otros trabajos sobre el estado ecológico de los acuíferos de Granada y sobre la conservación de las albuferas de Adra. Tras agradecer el reconocimiento a la labor del instituto, Luis Cruz, reflexionó sobre el estado de los recursos hídricos en la provincia. La demanda de agua crece de manera exponencial así que con una mala gestión de los recursos es imposible atender la demanda, aseguró Cruz, quien se mostró convencido de que se generarán nuevas guerras por el agua. Cuando los recursos son escasos y vitales se compite por ellos, lo que no sabemos es hasta donde se está dispuesto a llegar por conseguirlos, manifestó el director.

El último de los premios, con carácter honorífico, recayó en Telefónica I+D por contratar investigación y actividades con la Universidad de Granada. Y es que la empresa instalará en el Parque Tecnológico un centro investigador que supondrá una inversión mínima de 13,5 millones de euros. Este centro permitirá crear un número importante de puestos de trabajo cualificados y contribuirá a mejorar la investigación de los veinte grupos de la Universidad de Granada especializados en tecnología de la información y las comunicaciones, comentó la consejera secretaria del Consejo Social, Virtudes Molina, quien acudió al acto excusando la ausencia del presidente de la institución, Jerónimo Páez, que se recupera de un accidente.

El presidente nacional de Telefónica I+D, Fernando Fournon habló en nombre de los premiados. Es necesario innovar para sobrevivir, el nuevo centro de Granada va a permitir afianzar nuestra estrategia con el talento de los investigadores de esta Universidad, manifestó. En este sentido, el rector agradeció el impulso de la empresa tecnológica ya que, dijo, el papel de la empresa privada en Andalucía y en Granada es difícil, de hecho las cifras tardan en crecer e incluso retroceden.

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Profesores analizan a profesores

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Profesores analizan a profesores

Un grupo de investigación de la Universidad de Córdoba estudia los procesos de mejora del sistema educativo español a lo largo del tiempo.
RAFAEL VILLEGAS (30/11/2005)

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¿Qué hay que hacer para que la Educación aporte más beneficio a la sociedad?, se pregunta a sí mismo Luis Batanaz, profesor titular de la Universidad de Córdoba en la facultad de Ciencias de la Educación y director del grupo PAI sobre Liderazgo Educativo (HUM 551), fundado en 1997. Esta misma pregunta es la que busca responder su grupo, formado por seis profesores, analizando cómo funciona el liderazgo educativo, es decir la capacidad de buscar continuamente que la organización educativa progrese mediante la renovación de las metas, estrategias y mecanismos de proyección externa e interna, aclara Batanaz, que diferencia ese liderazgo de la gestión, porque el gestor no se plantea como problema el conseguir que la organización funcione de otro modo.

Tradicionalmente, la función de liderazgo, de iniciativa de cambio, la ejercían en el sistema educativo español los cuerpos de inspectores y de directores, pero desde que se aprueba la anterior ley de Educación, la LODE, en 1985, el liderazgo se convierte en una función secundaria para los inspectores, y se acaba con el cuerpo de directores. Estos pasan a ser elegidos por votación y se convierten en gestores, aclara Batanaz, que achaca a esta ley una profunda desestructuración del sistema educativo español.

Según esta ley, las fuerzas dinamizadoras del sistema educativo debían de salir del propio sistema, y eso hizo que se debilitaran los cuerpos de liderazgo anteriores, que contaban con una experiencia de muchos años, debilitándose así el sistema en favor de otros agentes educativos. El propio ministro de Educación de la época, Maravall, reconoció que era una ley para el futuro, pero, ¿y el presente?. La Administración habla de la función de los centros de profesorado, pero los propios profesores echan de menos esa función, explica, y mientras, el informe PISA sobre educación en 30 países del mundo nos coloca en el puesto 22, pero se siguen cambiando las leyes educativas en cada legislatura.

Para contribuir a la mejora del sistema educativo, el grupo está trabajando en la creación de una Red de Centros para la Mejora de la Educación Pública en la provincia, con el objetivo de que los centros participen en el planteamiento y resolución de los asuntos que les afectan. Además, colaboran con la Universidad de Granada y la Southwest Texas State University de Estados Unidos en la creación de un Centro Internacional de Liderazgo en Educación y Cambio Social.

Una de las propuestas de los estudios realizados por este grupo de investigación, publicadas en el informe Variables y dinámica del perfil profesional de la dirección de instituciones educativas en España , recomienda la profesionalización de la función directiva para los colegios. En ello coinciden los profesionales con más conocimientos sobre la complejidad del sistema educativo, asegura.

Este grupo participó en la organización del I Congreso Nacional sobre Liderazgo en el Sistema Educativo Español, que se celebró en Córdoba en 2001, en el que participaron unos 300 profesionales de la educación de toda España, que aportaron como conclusiones la necesidad de modernizar los planteamientos sobre liderazgo educativo, para ejercer responsablemente las funciones que la sociedad le tiene encomendadas; la necesidad de prestar una especial atención al ejercicio de la dirección en los centros educativos; la reivindicación de un mayor liderazgo de los profesores, y la necesidad de compatibilizar un sistema de liderazgo que armonice los planteamientos democráticos y la puesta en práctica de un sólido sistema de autoridad aceptado por todos.

Insiste Batanaz en esa idea de la responsabilidad en el liderazgo de todos los agentes sociales, yendo desde los profesores hasta los medios de comunicación, pasando por los gobernantes, los sindicatos y los padres, porque es necesario que todos aporten iniciativas de mejora de la educación. Porque, como dice este profesor, la sanidad y la educación son los mejores regalos que se han hecho a sí mismas las sociedades modernas, de ahí que la gente lo valore, y le exija el mejor funcionamiento que sea posible.

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Casi un millar de estudiantes se marcha a otra universidad para cursar sus estudios

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EDICIÓN IMPRESA – Córdoba
Casi un millar de estudiantes se marcha a otra universidad para cursar sus estudios
Las especialidades más escogidas por los jóvenes que se van son las de Maestro, Psicología, Arquitectura, la diplomatura de Empresariales y Trabajo Social

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VIRGINIA V.J.

CÓRDOBA. El descenso de alumnos que viene padeciendo la Universidad de Córdoba (UCO) en los últimos años sigue siendo una de las principales preocupaciones del rector de la institución académica, Eugenio Domínguez, que ayer ofreció ante el claustro unas cifras que demuestran la fuga masiva de jóvenes cordobeses hacia otras universidades.

Así, según las cifras aportadas por Domínguez, cada año una media de 962 estudiantes cordobeses optan por otra universidad para cursar sus estudios superiores. La Universidad de Granada, con 360 jóvenes cordobeses, sería el principal destino de estos estudiantes, seguida por la de Sevilla (270) y la de Málaga (168). La tradición universitaria de estas ciudades y su prestigio son, según el rector de la UCO, la principal causa de la elección de estos destinos.

Sin embargo, ésta no parece ser la única causa de la emigración de alumnos, ya que otras universidades con menor tradición como la de Jaén logró captar a 100 alumnos. Los otros destinos fueron la Universidad de Huelva (25), la Complutense de Madrid (25), la Universidad privada Alfonso X El Sabio (20), la Pablo de Olavide (14) y San Pablo Ceu (15).

Las carreras más demandadas, a excepción de las distintas especialidades de Magisterio, no están contempladas en el catálogo de titulaciones de la UCO. Así, los que se marchan suelen escoger, Psicología, Arquitectura, la diplomatura de Empresariales y Trabajo Social. Esta última titulación lleva siendo solicitada por la UCO desde hace 9 años sin que aún se haya aprobado. Entre las razones que explican esta marcha de estudiantes Domínguez señaló que la UCO es la cuarta universidad, junto a Málaga, en la que más tiempo se tarda en terminar la carrera.

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Las universidades exigen acabar con la precariedad de los investigadores

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Las universidades exigen acabar con la precariedad de los investigadores
Los inventos explotados comercialmente se duplicaron a lo largo del pasado año

La conferencia sobre I+D de 48 centros españoles de enseñanza superior concluyó en Baiona

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Autor de la imagen: GUSTAVO RIVAS (Firma: Luis Carlos Llera | Lugar: vigo)
Las universidades españolas consideran urgente que el Gobierno diseñe una «auténtica carrera investigadora que resuelva satisfactoriamente los tres problemas de los que adolece el diseño actual: la precariedad, la discontinuidad y la falta de horizonte» que tiene el investigador en España. Esta es una de las principales conclusiones a la que ha llegado la comisión sectorial de I+D de la Conferencia de Rectores Españoles (CRUE) que se celebró el lunes y el martes en el parador de Baiona. A las jornadas asistieron 48 vicerrectores de investigación y 35 directores de Oficinas de Transferencia de Resultados de Investigación (Otris), además de otros gestores, en total, 114 personas.

Un «calvario»

Rafael Payá, de la Universidad de Granada, y secretario de la comisión sectorial de I+D de la CRUE, señaló que los jóvenes que tienen posibilidades de conseguir un trabajo en una empresa prefieren la seguridad de un contrato estable y seguro a dedicarse a la investigación porque la carrera del investigador en España constituye un «calvario» de períodos sucesivos de becas, desempleo y contratos diferente, hasta conseguir un puesto.

Además de dar un horizonte a los jóvenes «es necesario que la investigación del profesorado se incentive adecuadamente».

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La Diputación de Badajoz lanza la colección ‘Estudios provinciales’

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La Diputación de Badajoz lanza la colección Estudios provinciales
REDACCIÓN/BADAJOZ

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Tres libros de diferente temática inician la colección Estudios provinciales que la Diputación de Badajoz acaba de crear. En un acto celebrado en la noche del lunes en la sede del organismo fueron presentados los títulos Espacios, personas y lugares de la Guerra Civil en la Provincia de Badajoz, de Angel Olmedo y José Izquierdo; Voluntarios mayores, corazón de oro, de Santiago Cambero, y La información empresarial en Extremadura, coordinado por el doctor en Documentación por la universidad de Granada y profesor titular en la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la universidad de Extremadura, Antonio Muñoz.

El libro Espacios, personas y lugares de la Guerra Civil en la provincia de Badajoz fue presentado por el consejero de Cultura, Francisco Muñoz quién indicó la obra rescata testimonios de personas que vivieron directamente al Guerra Civil, sobre todo la represión posterior. También hay testimonio de hijos de fallecidos en la guerra y que vivieron la represión que ahora tratan de reivindicar la memoria.

Por su parte, el coordinador del proyecto de investigación sobre La información empresarial en Extremadura, Antonio Muñoz señaló que el libro recoge la historia de que ha pasado en el ámbito de la información empresarial en Extremadura en los últimos 30 años.

Por su parte Santiago Cambero autor del libro Voluntarios mayores, corazón de oro indicó que el mismo recoge los resultados de un proyecto de investigación que ha llevado a cabo en los dos últimos años en el que ha tenido la oportunidad de entrevistar a unas 300 personas mayores de la región para conocer como están desarrollando sus labores de voluntariado en el marco de su organizaciones sociales.
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