Desarrollado por la Universidad de Granada, la Facultad de Ciencias de la Educación y Voluntariado CaixaBank
En el salón de actos del Complejo Administrativo Triunfo de la Universidad de Granada, se celebró el acto de cierre del Programa de Aprendizaje-Servicio “Acompañamiento a la Lectura en Educación Primaria -ALEP-”, una iniciativa desarrollada en colaboración con la Universidad de Granada, concretamente desde la Facultad de Ciencias de la Educación y Voluntariado CaixaBank.
Este programa se inició el curso anterior como experiencia piloto junto a la Asociación ALFA (Almanjáyar en Familia) y durante este curso se ha consolidado con una mayor participación de entidades, centros educativos, niñas y niños. Entre las entidades participantes destacan la Asociación Obra Social Padre Manjón, la Asociación Dislexia Granada (GRANDIS) y la propia Asociación ALFA, lo que ha permitido ampliar el alcance del proyecto y reforzar su compromiso con la comunidad educativa y social de Granada.
El proyecto de acompañamiento lector nace con el objetivo de mejorar las habilidades lectoras del alumnado de Educación Primaria, así como fomentar su motivación hacia la lectura. Para ello, alumnado universitario participa en calidad de mentores, poniendo en práctica sus aprendizajes, habilidades y competencias a través de un servicio a la comunidad. Mediante sesiones de acompañamiento lector, las mentoras y los mentores han contribuido a mejorar aspectos relacionados con la lectura, la comprensión, la confianza y el gusto por aprender.
Asimismo, este programa de Acompañamiento a la Lectura cuenta con un convenio realizado entre la Universidad de Granada y Voluntariado CaixaBank, gracias al apoyo de la vicerrectora de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social,. María del Mar Venegas Medina; Juan Ignacio Zafra, director territorial de CaixaBank; Miguel Ángel Palanco Olmedo, delegado del Voluntariado de CaixaBank en Granada, y Rosa Márquez, directora de Instituciones Caixabank.
El proyecto ha contado también con la implicación de las docentes e investigadoras Patricia Ayllón Salas, Nuria Calet Ruiz, Dunia Garrido del Águila, Mirian Hervás Torres, Gracia Jiménez Fernández, Cristina del Moral Barrigüete y Sandra Rute Pérez, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Educación.
El acto contó con la presencia de mentoras y mentores, niñas y niños junto con sus familias, y representantes de las entidades participantes. Durante la celebración, niñas y niños recibieron un reconocimiento por su participación y compartieron cómo había sido su experiencia en el programa, agradeciendo la labor realizada por sus mentores y destacando la mejora experimentada no solo en el ámbito académico, sino también en el plano personal y emocional. Sin duda, este programa ha sido posible gracias al esfuerzo, compromiso y dedicación de mentoras y mentores durante las sesiones, así como a la colaboración entre universidad, entidades sociales, centros educativos y familias.
En definitiva, esta celebración constituyó un acto de reconocimiento a la labor realizada por todos los agentes implicados, además de un espacio de encuentro para fortalecer las relaciones con la comunidad, valorar la utilidad del programa y reflexionar sobre su continuidad y mejora en próximos cursos académicos.
