informe sobre el fracaso universitario
Sólo el 30% de los alumnos de Farmacia asiste a clase
En 25 asignaturas de la titulación, más del 40 por ciento de los jóvenes matriculados corresponde a repetidores que habían suspendido antes
granada hoy
sitios vacíos. Imagen de una clase en un centro de la Universidad de Granada.
ANA GONZÁLEZ
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granada. Siete de cada diez estudiantes matriculados en la Facultad de Farmacia no van a las clases. Esta falta de interés hace descender el grado de asistencia a tan sólo un 30 por ciento de los alumnos inscritos en la titulación. El equipo directivo del centro, preocupado por la escasa asistencia a las aulas, ha elaborado un estudio en el que determina la correlación existente entre la asistencia a clase y el rendimiento académico.
El estudio desvela que los estudiantes que obtuvieron en alguna asignatura la calificación de Matrícula de Honor habían acudido al 90 por ciento de las clases. Los que consiguieron un sobresaliente fueron al 79 por ciento de las clases; los de notable acudieron al 71 por ciento de las materias; los que consiguieron un aprobado al 55 por ciento; y, finalmente, los que suspendieron sólo habían asistido al 29 por ciento de las clases.
Hay más datos que despiertan la inquietud del equipo directivo del centro: los estudiantes emplean una media de siete años en terminar unos estudios que duran cinco, en 25 asignaturas de la titulación más del 40 por ciento de los matriculados es repetidor y el 50 por ciento de los matriculados no se presenta a los exámenes. La situación no es exclusiva de la Facultad de Farmacia, hay otras donde el desinterés es similar.
Luis Recalde, el decano de la Facultad de Farmacia, cree que la situación en las universidades es cada vez más parecida a la de los institutos. Antes estudiaba el que podía y el que quería, ahora todo el mundo estudia una carrera y por eso nos encontramos con alumnos que no quieren estar aquí, que se matriculan en las carreras con notas de corte mínimas sólo porque sus padres quieren que sean universitarios, analiza el decano de la Facultad.
Esta desmotivación del alumnado es una de las causas que el decano sostiene para explicar este fenómeno. Otra es el cambio en los planes de estudio que ha hecho que los alumnos pasen de cursar 25 a 50 asignaturas por curso. Ahora un estudiante normal se matricula de ocho asignaturas, se examina de cuatro y cuando termina el curso arrastra tres suspensos, comenta el decano. Esto hace que los alumnos vayan acumulando asignaturas que no pueden superar por incompatibilidad de horarios, de ahí que haya estudiantes que estén matriculados en los cinco cursos de la carrera a la vez.
También los profesores tienen parte de responsabilidad ante este aumento del fracaso escolar, si bien el decano reconoce que muchos de los docentes que dan clase en Farmacia también lo hacen en Medicina y allí los resultados son bien distintos. Es cierto que seguimos usando una docencia que no se emplea en el resto de Europa, que nos tendríamos que reciclar y estimular a los alumnos, reconoce el decano de la Facultad.
Sobre las posibles soluciones a los altos índices de fracaso académico Recalde asegura que es un tema de difícil arreglo. La primera medida que tomarán desde el centro será comunicar a todos los alumnos los resultados del estudio y la correlación existente unos resultados académicos satisfactorios y la asistencia regular a las clases de las distintas asignaturas del currículum.