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Educadores de ‘niños patera’ piden más recursos en Motril

– Educadores de niños patera piden más recursos en Motril

La educación orientada al colectivo más desfavorecido de inmigrantes cerró el curso de la UGR sobre monitores de instituciones de formación

Algunos de los expertos que participaron hasta ayer en el curso Educadores y Monitores de Instituciones de Formación: un yacimiento actual de empleo, apuntaron la necesidad de contar con más educadores en los centros de acogida de menores inmigrantes. La educación orientada a este colectivo más desfavorecido puso ayer el broche final al curso que recupera Motril como una de las sedes de los cursos de verano del Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada.

El curso ha coincidido además con la llegada de una patera a las Costas granadinas en la que también viajaban menores de edad, que seguirán el recorrido que explicó Mohammed El Homrani, investigador de la UGR y ex subdirector del Centro de Menores de Moclín.

Según El Homrani, los centros de acogida de menores a los que van estos chicos precisan de un equipo de profesionales dedicado a la Educación, así como psicólogos y trabajadores sociales, que hagan las veces de tutores y cuidadores de estos jóvenes hasta la mayoría de edad. Tras un diagnóstico previo, El Homrani precisó que se trabaja fundamentalmente en equipo, por y para el grupo, incluso se implica a la población del municipio con el fin de sociabilizar e integrar a estos menores en el entorno, pues «aislándolos del resto no se consigue nada».

Comportarse

El Homrani insistió en que este trabajo permite realizar la labor de Educador propiamente dicha, además de resultar gratificante los pequeños logros alcanzados con estos jóvenes, desde aprender a comportarse correctamente en una mesa, así como otras habilidades básicas de higiene y alimentación, hasta labrarse por ellos mismos un futuro. De hecho, y aunque depende, en gran parte, de la dedicación y sacrificio del equipo de trabajo que integra el centro, desde su experiencia aseguró que casi la totalidad de los menores consigue finalmente una ocupación, bien a través de cursos de formación, mediante la escolarización o con la inserción en el mercado laboral.
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