GRANADA
El 60% de carreras de la UGR no matricula a suficientes estudiantes para ser viables
Un nuevo atlas universitario reorientará la oferta y expertos fijan la cifra en 125 En Granada no consideran ese dato y recuerdan que hay estudios con límite de plazas
ANDREA G. PARRA/GRANADA
El 60% de carreras de la UGR no matricula a suficientes estudiantes para ser viables
INGRESOS. En más de 50 titulaciones se matriculan cada año menos de 125 alumnos. /G. MOLERO
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Nuevos sistemas para acceder a la Universidad
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La oferta de titulaciones en las Universidades españolas dará un giro importante en los próximos años. A las nuevas estructuras y la desaparición de las denominaciones de licenciatura y diplomatura se suma una nueva política y forma de trabajo. Hace años que algunos profesores y alumnos han alzado su voz, algunas veces más que otros, para pedir que su titulación no desaparezca o decir que no les gusta cómo se plantea la convergencia europea.
Si eso no fuera suficiente, un nuevo estudio, que ha dado como fruto el primer Atlas Digital de la España Universitaria, junto a la opinión de otros especialistas pone de manifiesto que las carreras en las que se matriculan menos de 125 alumnos no son viables. Con estos números en la mano, el 75% de las carreras de las Universidades españolas no tienen estudiantes suficientes para ser viables. En la Universidad de Granada esa estadística se reduce y se sitúa por encima del 60%.
De las cerca de cien titulaciones que se imparten este año en la Universidad granadina, incluida Ceuta y Melilla y las que se repiten, más de medio centenar matricularon a principios de curso menos de 125 alumnos. Si bien, desde la institución universitaria granadina, en la que algunos toman esto como un «brindis», recuerdan que muchos de estas titulaciones no tienen alumnos porque se fijó un número concreto y se puso límite de plazas para poder entrar a cursar esos estudios. Hay números clausus y no se deja que se matriculen más.
El Atlas Digital de la España Universitaria: bases para la planificación estratégica, realizado por un grupo de investigación de la Universidad de Cantabria con el respaldo del Ministerio de Educación y Ciencia, tiene como objetivo servir como instrumento para la planificación de la enseñanza universitaria en España. En las páginas de este atlas se analizan la situación de la universidad desde la perspectiva de la oferta, la demanda y los recursos educativos, y se recogen aspectos tales como la evolución de las relaciones universidad-sociedad-territorio, los condicionantes socio-territoriales de la demanda universitaria a escala municipal, la movilidad de los estudiantes y el futuro de la demanda en los distintos distritos universitarios.
Reforma
La reforma ya está encima de la mesa y la ministra de Educación ha anunciado que habrá que tomar decisiones trascendentes. Los autores del estudio recuerdan que el mapa de titulaciones se ha realizado en ocasiones más guiado por impulsos políticos y territoriales que por la oferta y la demanda. De ahí los males de ahora. Si bien, en la Universidad de Granada ponen en cuarentena la cifra de 125 porque recuerdan los números clausus en determinadas carreras, los nuevos modelos del EEES que reduce los grupos de trabajo, los planes de calidad y financiación…
Lo cierto es que en la Universidad granadina hay algunas titulaciones con menos de veinte alumnos matriculados, pero con una gran tradición.
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