EDUCACIÓN
Educación: Un estudio analiza la educación en el Protectorado
Imprimir noticiaImprimirEnviar noticiaEnviar
Publicidad
La falta de estudios sobre la historia educativa de la ciudad de Ceuta ha sido el leit motiv de la investigación llevada a cabo por Vicenta Marín Parra, profesora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada (UGR), que por primera vez ha analizado cómo actuaron en materia educativa los distintos gobiernos del Estado español durante todo el período del llamado Protectorado español en Marruecos (1912-1956), entendiendo la educación como un instrumento clave de la política del Estado en esta zona del norte de África. La investigadora de la UGR afirma que, con su investigación, buscaba «contribuir no sólo a la historia ceutí, sino también a la historia educativa de nuestro país, completando el mapa geográfico de las iniciativas y actuaciones que en materia educativa se llevaron a cabo». Su trabajo analiza las diferentes actuaciones educativas que se produjeron durante la Monarquía de Alfonso XIII, la Dictadura de Primo de Rivera, los diferentes gobiernos Republicanos y la Dictadura franquista en su período autárquico. «Se trata de la primera aproximación histórico-educativa de estas características que se realiza en torno a la ciudad de Ceuta», señala Marín Parra, quien ha abordado la situación política y social de Ceuta entre 1912-1956, «marco imprescindible para el estudio del desarrollo de la educación durante este período». La autora de este trabajo destaca cómo la educación, a lo largo de todo el período estudiado, «se instrumentalizó tanto para la cohesión social de la colonia española como para el sometimiento y aculturación de la población, sobre todo, marroquí». / SUR
Descargar