El proyecto «Nuevas Tecnologías aplicadas a la enseñanza de la anatomía artística», coordinado por el profesor de Anatomía y Embriología Humana de la UGR Miguel López Soler, ha resultado galardonado con el Premio de Innovación Docente 2005 de la Universidad de Granada. El trabajo consiste en un modelo humano tridimensional, virtual y con funcionalidad hipermedia, que simula al modelo real con la máxima fidelidad y se ha convertido en un importante método complementario de apoyo a la docencia de la anatomía artística.
El modelo anatómico virtual desarrollado por el grupo del profesor López Soler tiene su origen en el Digimation CgAdam, único referente específico en la creación de modelos anatómicos dinámicos humanos tridimensionales. Para comprender mejor el funcionamiento dinámico de las piezas óseas vectoriales, los autores digitalizaron piezas óseas de esqueletos reales que sirvieran como referente. El “punto de pivote” – centro del giro del objeto tridimensional – de cada pieza ósea, fue modificado para que actuara a modo de articulación, limitando su movilidad para que simulase la dinámica de un sujeto real. A continuación, unieron al esqueleto las mallas poligonales que conforman los músculos mediante unos puntos de enlace en sus extremos. Estos puntos permiten una regulación paramétrica de la extensión, contracción y deformación de masas, consiguiendo gran precisión en el control de la forma y una apariencia muy cercana al natural.
La animación del modelo se realizó mediante una serie de herramientas que facilitan este proceso, utilizando la aplicación denominada biped (bípedo). Para la edición y manipulación de los vídeos, así como para la producción de interactividad del modelo hipermedia, utilizaron el software Flash, uno de los programas más versátiles en la creación de sistemas interactivos.
Según afirma López Soler, “nuestro modelo anatómico puede ser visto en movimiento desde 6 puntos de vista (craneal, caudal, dorsal, frontal y laterales) y en dos modalidades morfológicas (con la musculatura superficial o sólo el esqueleto óseo). Además, se han incluido herramientas que facilitan la memorización de la terminología anatómica, visualización de movimientos que difícilmente pueden ser observados en la vida cotidiana (por ejemplo, la deformación y dinámica de nuestra morfología corporal en los pasos intermedios en la ejecución de un salto), y herramientas para comprender con facilidad las composiciones y poses de la figura humana escogidas por algunos grandes maestros del arte.”
Satisfacción del alumnado
Los responsables de este proyecto de innovación solicitaron una valoración personal a los alumnos que utilizaron la aplicación, obteniendo unos resultados muy satisfactorios. De los estudiantes encuestados, el 71,4% afirmó que su aportación didáctica es muy importante, y un 25% que es aceptable. Sólo un pequeño porcentaje (3,6%) opina que su aportación es poca, y nadie afirma que carezca de aportación (0%).
Además del trabajo premiado, el jurado del Premio de Innovación Docente de la UGR, ha decidido conceder cuatro menciones honoríficas a los trabajos “Aula virtual multimedia de física de las partículas elementales y sus interacciones”, coordinado por Antonio Bueno Villar; “Plataforma SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia)”, coordinado por Antonio Cañas Vargas; “Desarrollo de nuevos métodos didácticos y de evaluación en genética para la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior”, coordinado por Esther Viseras Alarcón, y “Desarrollo e implementación de un sistema inteligente para la docencia de la botánica”, coordinado por Concepción Morales Torres.
Referencia
Prof. F. Javier Llorens Montes
Departamento de Organización de Empresas
Tel. 958 242 889 / 958 244 268.
Correo e. fllorens@ugr.es
Prof. Miguel López Soler
Departamento de Anatomía y Embriología Humana
Tel. 958 243 530 / 958 243 535.
Correo e. mlsoler@goliat.ugr.es